I SESIÓN DEL TALLER DE PATIOS DINÁMICOS

Manuela Fernández, Concejala de Educación, presentó el Taller de Patios Dinámicos, junto con Ana Belén Mirete, profesora de Pedagogía de la Universidad de Murcia, miembro del Grupo de Investigación “Educación Inclusiva: escuela para todos” . Este Grupo de Investigación se centra en el ámbito de la Atención a la Diversidad y de la Educación Inclusiva e Intercultural, en particular en el estudio de procesos de exclusión y vulnerabilidad que sufren muchos alumnos en los centros escolares y que propician su fracaso y/o abandono de los estudios.

Las ponentes del Taller son Olga Rodríguez, Profesora de Educación Física de Secundaria y Profesora Asociada de la Facultad de Ciencias del Deporte de Murcia; y Mariló Infer, Maestra de Educación Física. Ambas pertenecen al Equipo de Formadores de PYPD.

Manuela Fernández, informó a los/as asistentes que desde la Concejalía de Educación existe un gran interés en alcanzar la educación inclusiva en todas las escuelas de Cieza, por considerar que la misma es capaz de dar una respuesta educativa de calidad a todos y cada uno de los niños y niñas, incrementando su presencia y participación en el aula y en el centro educativo, obteniendo logros y, consecuentemente, reduciendo su exclusión en la educación.

Desde esta premisa la Red Infancia Cieza, en la cual participan profesionales de diversos ámbitos de trabajo, desarrolla un Proyecto de Inclusión, cuyo objetivo es generar el interés de docentes y familias y hacer ver la necesidad de trabajar para conseguir una escuela para todos y todas en los centros educativos de Cieza. Está estructurado en tres fases:

- Un curso de formación que está en curso, llamado “Hacia una Escuela Inclusiva Real”, para introducir al profesorado en el significado de inclusión y de escuela inclusiva, mediante conceptos, necesidades, experiencias,…

- Talleres de sensibilización en los centros escolares dirigidos a profesorado, alumnado y a padres/madres

- Y este Taller de Patios Dinámicos por considerar que el juego promueve el desarrollo de los niños y jóvenes, es fuente de alegría y bienestar, además de ser importante su presencia en la escuela. Jugar no es solamente un derecho, es también una necesidad innata y básica para aprender a desarrollarse.

Para el desarrollo de este Taller optamos por el Programa de Patios y Parques Dinámicos de Gey Lagar. El programa, en palabras de Gey Lagar,  “reconvierte cada recreo en un espacio inclusivo con presencia, participación y aprendizaje significativo de todos, en el que el alumnado que por sus características personales no accede de modo libre al juego tiene un camino trazado para llegar a desarrollar ese juego libre y compartido con sus iguales. Esta situación de aislamiento se reconvierte y se trasforma a través de una metodología que tiene busca promover la inclusión de todos los estudiantes en el recreo, proporcionándoles herramientas de participación en el mismo”.

La Concejalía busca alcanzar que todos los centros educativos de

Cieza adquieran el compromiso de reconvertir los recreos en espacios de juego donde ningún niño o niña se quede sin jugar.

Y para ello, es necesario este tipo de formación específica de enseñanza estructurada que parte de unas herramientas visuales a las que se suman técnicas adecuadas para facilitar el acceso al juego en el recreo, creando dinámicas de juego inclusivas.

¿¿¿NOS PRESENTAMOS???

¿¿¿¿JUGAMOS????

LA RED INFANCIA CIEZA TRABAJA EN LA PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN ADOLESCENTES.

Los profesionales que conforman el Grupo de Adolescencia y Adicciones, enmarcado en la Red Infancia Cieza y dependiente de la Concejalía de Educación, pertenecen a los ámbitos de Educación, fuerzas y Cuerpos de Seguridad, Servicios Sociales, Asociaciones, Sanidad y Salud Mental. A través del trabajo interdisciplinar, pretendemos establecer una sinergia de trabajo conjunto con una metodología de abordaje integral, para dar respuestas personalizadas y preventivas, estableciendo un protocolo de actuación preventivo y asistencial. En definitiva, trazar un Plan Transversal para la prevención, atención e intervención, que alcance diferentes estamentos sociales.

El Plan está estructurado de la siguiente manera:

Elaboración de un Protocolo de Actuación. Es necesario tener un profesional de referencia para los menores con algún tipo de adicción.

En Cieza no existía esta figura, pero desde primeros de febrero la misma recae en uno de los psicólogos del Centro de Salud Mental, quien hará la primera acogida al menor para conocer su situación y posteriormente derivar interna o externamente a otro profesional o servicio.

El acceso al Psicólogo sólo podrá hacerse a través de otros profesionales (educación, sanidad, servicios sociales, organizaciones juveniles,…) que detecten el caso e informen a los padres/madres para poder hacer la derivación. Para ello se ha activado un número de teléfono que ya ha sido puesto en conocimiento de todos los directores de las áreas correspondientes.

Talleres para padres/madres y talleres para el alumnado. Se realizarán talleres de prevención para el alumnado de primaria, centrándose este curso escolar en las adicciones a móviles y redes sociales.

Además se colaborará con el Centro de Servicios Sociales en los Editartalleres para padres/madres.

En este punto solicitamos la participación de los padres y madres a través de un cuestionario que se ha elaborado con la intención de conocer sus inquietudes, y poder actuar sobre las mismas

Trabajar de forma integral para detectar y prevenir situaciones de adicción es pensar en el futuro y la comunidad de forma sustentable. Por ello desde de la Red Infancia Cieza, enmarcada en el Programa de Cieza Ciudad Educadora, el Grupo de Adolescencia y Adicciones, se ha propuesto trabajar en la prevención, utilizando todos los recursos existentes en nuestro municipio, formación, campañas de sensibilización a padres/madres y adolescentes,....

Este Plan de Trabajo surge porque los profesionales que integramos el Grupo “Adolescencia y Adicciones”, somos conscientes de que las adicciones entre adolescentes se ha extendido en los últimos años, generando preocupación y diversas respuestas que no siempre son adecuadas. Sin dudas, es un tema que atraviesa a la sociedad en su conjunto.

Las Adicciones en la Adolescencia constituye un problema de salud publica muy importante. Los riesgos y daños asociados a Adicciones en Adolescentes varían según el tipo de adicción (alcohol, tabaco, drogas, juegos, redes sociales,...) y pueden llegar a ser sumamente peligrosos. Es necesario tener en cuenta tanto las variables personales como el grado de motivación, conocimiento o experiencia del uso de adicciones en adolescentes, y las propiedades especificas de adicciones en adolescentes así como la influencia de elementos utilizados.

Los trastornos relacionados con adicciones en la adolescencia son causados por múltiples factores: la vulnerabilidad genética, los factores ambientales, las presiones sociales, las características individuales de la personalidad y problemas mentales. Sin embargo, todavía no se ha determinado cual de estos factores son determinantes en las personas con adicciones en la adolescencia, pero se acepta que la combinación de estos factores es lo que generan adicciones en la adolescencia.

En definitiva, pretendemos conseguir que los adolescentes mejoren sus niveles de salud, lo que redundará de manera muy positiva en nuestra comunidad, adoptando valores, actitudes y patrones de conducta más saludables e incompatibles con cualquier tipo de adicciones.

Experiencias inclusivas: Patios y Parques Dinámicos

Bajo este título dió comienzo la exposición de Gey Lagar, en la que pudimos conocer otras maneras de jugar en los recreos.

De forma clara y muy explícita nos mostró dinamicas y juegos muy interesantes y sencillas que permiten que todos los niños y niñas puedan jugar e interactuar con sus compañeros/as.

Patios y Parques Dinámicos es un proyecto que permite reconvertir cada recreo en un espacio inclusivo con presencia, participación y aprendizaje significativo de todos, en el que el alumnado que por sus caracterísiticas personales no accede de modo libre al juego tiene un camino trazado para poder desarrollar ese juego libre compartiendolo con sus iguales. 

DOCUMENTACIÓN

I  TALLER PATIOS DINÁMICOS

La Concejalía de Educación va a desarrollar el I Taller de Patios Dinámicos en Cieza en coordinación la Sede Permanente de la Universidad de Murcia, a través de la Facultad de Ciencias del Deporte. Olga Rodríguez Ferrán, Directora de organización de Curso, y Mariló Sánchez Infer, ambas formadoras acreditadas de Patios y Parques Dinámicos serán las encargadas de impartir el mismo.

Este taller se encuentra enmarcado en el proyecto que desarrolla el Grupo de Trabajo de la Red Infancia Cieza denominado Inclusión, el cual ha elaborado diversas actuaciones sobre inclusión educativa. Busca que todos los centros escolares de nuestra ciudad aboguen por una educación capaz de dar una respuesta educativa de calidad a todo el alumnado, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales incrementando su presencia y participación en el aula, en el centro educativo, obteniendo logros y reduciendo su exclusión en la educación y desde la educación. “La inclusión educativa garantiza la personalización del aprendizaje”(Coral Elizondo)

El proyecto que se está desarrollando está estructurado varias fases: formación del profesorado a través del curso "Hacia una Escuela Inclusiva Real"; una Campaña de Sensibilización dirigida a los centros educativos (profesorado, alumnado, padres/madres); y el Taller de Patios Dinámicos que presentamos, y que está vinculado a la formación de Patios Dinámicos de Gey Lagar.

El desarrollo del Taller de Patios Dinámicos responde  a la necesidad de que ningún niño o niña se quede sin jugar en el recreo. Los tiempos de recreo no suelen ser inclusivos a menos que  se trabaje para ello, y con este taller se pretende crear un clima de respeto, convivencia y juego de todo el alumnado de aquellos centros que se adhieran al proyecto. En definitiva, este Taller pretende ser una herramienta eficaz y sencilla para avanzar en el proceso inclusivo.

Los centros educativos que se han adherido al Proyecto son: Colego Antonio Buitrago, Colegio Jaime Balmes, Colegio José Marín, Colegio Pedro Rodríguez, Colegio Madre del Divino Pastor

LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN APUESTA POR UNA RED DE TRABAJO INTERINSTITUCIONAL

La Concejalía de Educación, a través de la Red Infancia Cieza, convocó una reunión interinstitucional en el Centro Cultural Géneros de Punto, con la finalidad de coordinar y canalizar esfuerzos y recursos en las líneas de trabajo  que se llevan a cabo con infancia y adolescencia.

A la reunión asistieron los directores/as de los centros educativos de nuestra ciudad, así como el Gerente y Director de Enfermería del Área IX de Salud, el Director del Centro de Salud Mental, la Coordinadora de Enfermería del Centro de Salud Cieza Oeste y la Directora del Centro de Servicios Sociales, además de una enfermera del Centro de Salud Cieza Este (miembro de uno de los Grupos de Trabajo de la Red Infancia Cieza), la Concejala de Educación y la Técnico de Educación e Infancia.

Se trataron diversos temas de carácter educativo, a la vez que social y sanitario, que se están trabajando desde la Red Infancia Cieza, en coordinación con la Red de Centros Educativos "Cieza Educa": Campaña de Prevención del Absentismo Escolar; Prevención del Acoso Escolar , y Renovación de miembros del Consejo de Infancia y Adolescencia de Cieza.

También se debatieron temas tan interesantes como la formación en Reanimación Cardiopulmonar, tan necesaria y fundamental para la supervivencia de multitud de adultos y niños en situación de riesgo vital. Actividad para incrementar la seguridad sanitaria en el centro, así como fomentar la respuesta rápida y adecuada en situación de urgencia y emergencia sanitaria. Se trata de dar conocimientos suficientes para que el profesorado pueda actuar en determinadas circunstancias, incrementando así la seguridad sanitaria en los centros educativos. Serán los profesionales del Área IX de Salud quienes se encargarán de realizar la formación.

Se ha planteado también el Programa de Edusex Cieza Joven, que se desarrolla a través de la Concejalía de Educación, la Concejalía de Juventud y, muy especialmente, del Área IX de Salud, siendo la matrona del Centro de Salud Cieza Oeste quien realiza la formación a jóvenes en 2º de la ESO. Los talleres se iniciarán en febrero en los distintos centros escolares de secundaria que estén interesados en impartirlos, y se mantendrá el punto de información en un aula de la Biblioteca Municipal, los miércoles de 16-18 horas.

Se debatió sobre las actuaciones que realizará en breve el Grupo de Trabajo “Adolescencia y Adicciones", integrado por profesionales de la Salud, de lo Social, de fuerzas y cuerpos de seguridad ciudadana, y de la educación. Estableciéndose un Protocolo de Actuación para atender a los adolescentes que puedan presentar signos de algún tipo de adicción (drogas, alcohol, juegos y apuestas, redes sociales…). La primera acogida de estos menores se realizará por un psicólogo del Centro de Salud Mental. Y se realizarán talleres, en coordinación con Servicios Sociales  y con los centros educativos, dirigidos a padres/madres y desarrollados por el Centro de Servicios Sociales en colaboración con la Red Infancia Cieza, talleres dirigidos al alumnado de secundaria desarrollados por el Centro de Servicios Sociales, y al alumnado de primaria desarrollados por los profesionales de la Red Infancia Cieza.

Se propuso, por parte de los Centros Educativos, retomar el Protocolo de actuación y establecer  acciones a nivel municipal  para dar respuesta a las situaciones de impuntualidad por parte de los padres/madres a la salida del colegio.

Para la Concejalía de Educación, es importante y necesario establecer una Red interinstitucional que permita trabajar de forma coordinada, aprovechando al máximo los recursos que permitan mejorar el bienestar de nuestros menores.

CURSO DE FORMACIÓN 

"HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA REAL"

Tras un largo periodo de tiempo, con vacaciones escolares de por medio, continuamos la formación en inclusión dirigida a profesionales, docentes y no docentes, que trabajan con la infancia y la adolescencia.

Estamos conociendo a ponentes de gran relevancia en el campo de la Inclusión Educativa, que nos aportan conocimientos muy valiosos, y nos hacen ver y valorar la importancia y necesidad de una educación más abierta, donde todo el alumnado sea partícipe, y pueda desarrollar plenamente sus capacidades.

Hoy hemos tenido el honor de tener entre nosotros a Coral Elizondo, una de las Grandes en la materia, que, como bien se declara ella misma, es "una activista de la educación inclusiva". Coral, que nos ha trasladado cómo trabajar el Proyecto Educativo de Centro, no solo tiene los conocimiento necesarios para transformar la escuela, buscando alcanzar una visión humanista, utilizando la educación como bien común, consiguiendo equidad y calidad, alcanzando el empoderamiento,... y consiguiendo una escuela abierta y participativa, sino que sabe transmitir la forma de poder alcanzar esa Educación Transformadora. 

Gracias Coral por tu aportación y por tu cercanía. Estamos seguros de que Cieza volverá a contar contigo en más ocasiones, porque existe un gran interés en trabajar por la inclusión educativa.

"La inclusión es un derecho, no se trata de entrar, sino de pertenecer". Coral Elizondo

ESCUELA INCLUSIVA DE NAVIDAD

Durante el mes de diciembre se ha desarrollado la Escuela Inclusiva navideña, para la prestación de conciliación de la vida laboral y familiar. Actividades de Ocio y Tiempo Libre para niños y niñas, de entre 3 y 12 años de edad, cuyos progenitores se encuentran trabajando o recibiendo formación para el empleo.

Actividad subvencionada y cofinanciada por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, y el Fondo Social Europeo.